ESCUELA
Espacio formativo donde se cimentan las bases para que el individuo adquiera los conocimientos necesarios que le ayuden en su formacion integral.
El término escuela proviene del griego schola y se refiere al establecimiento donde se da cualquier género de instrucción, también permite nombrar a la enseñanza que se da o que se adquiere, al conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza, al método, estilo o gusto peculiar de cada maestro, la doctrina, principios y sistema de un autor.
http://definicion.de/escuela/
Fácticamente en un principio es un proceso de inculcación/asimilación cultural, moral y conductual. Básicamente es el proceso por el cual las generaciones se incorporan o asimilan el patimonio cultural de los adultos. Asegura la supervivencia individual, grupal o colectiva.

Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.

ESTRATEGÍA
Técnica que confiere el hecho de llevar un procedimiento minucioso y planeado para conseguir realizar un fin específico.
Estratégia cognitiva: Es la construcción de los proceso mentales los cuales interactúan de manera directa con el medio ambiente, facilitando de esa manera la internalización de la realidad.
http://www.definicion.org/estrategias-cognitivas
(Del griego estrateguía, arte de dirigír las operaciones militares).
Actualmente el término a pasado también a significar el planeamiento conjunto de las directrices a seguir en cada una de las fases de un proceso; asi entendida la estrategia guarda estrecha relación con los objetivos que se pretenden lograr y la planificación completa.
La consideración unitaria de la estrategia supone englobar tres elementos fundamentales constitutivos: el elemento combinatorio (referido a la organización coherente de los recursos), el probabilístico (que implica un análisis de los fenomenos debidos al azar) y el voluntarista (que alude al control y canalizacion de las fuerzas confluyentes en el proceso).
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.

EXPERIENCIA

Es una forma de conocimiento vinculada con la observación, las vivencias que nos acontecen en el quehacer diario.
Vivencia personal de una situación repetida. Posee experiencia quien ha conocido una realidad existencial, no sólo teóricamente. Experiencia sensible captación de lo real a través de las facultades sensitivas de conocimiento. La escuela empirista hace de la experiencia sensible la única fuente válida de conocimiento.
Fuente: http://lengua-y-literatura.glosario.net/terminos-filosoficos/experiencia-5771.html
Alude tanto a la acción y al efecto de experimentar como a la acumulación de conocimientos y destrezas que se adquieren en torno a determinados aspectos, mediante la actuación sobre los mismos. los efectos que produce no se limitan exclusivamente a la acumulación de instrucción, sino también facilita un desarrollo de "hábitos" y técnicas especificas de actuar en un área determinada.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.

ESTÍMULO
Fuerza motivadora que implica realizar una acción.

Para la psicología un estímulo condicionado es aquel que provoca un reflejo por asociación con estímulo incondicionado. Este último en cambio, es el que provoca un reflejo sin necesidad de aprendizaje.
http://definicion.de/estimulo/
Evento que tiene lugar en el interior de un organismo o fuera de el y que contribuye a desencadenar una respuesta (conducta). En un momento determinado pueden influir sobre un individuo con distintos grados de complejidad.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.

EVALUACIÓN

Es una descripción analítica que nos permite identificar los logros y fallas del alumno, de esta manera nos permite buscar soluciones para erradicar el problema.

Se refiere a la acción y efecto de evaluar, un verbo cuya etimología se remota al francés evaluer y que permite señalar o estimar, apreciar o calcular el valor de algo.
http://definicion.de/evaluacion/

Actividad sistemática y continua, integrada dentro del proceso educativo, que tiene por objetivoproporcionar la maxima información para mejorar este proceso reajustando sus objetivos, revisando criticamente planes y programas, métodos y recursos y facilitándo la maxima ayuda y orientación a los alumnos.

Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.