TÉCNICA
La técnica es idenpendiente de la estrategia y no es necesaria una intencion pedagogica para su aplicación.
Proviene del griego téchne, que se ha traducido como arte o ciencia. Una técnica es un procedimiento que tiene como objetivo. Una técnica es un procedimiento que tiene como objetivo la obtención de un resultado determinado. En otras palabras es un conjunto de reglas, normas o protocolos que se usan como un medio para llegar a un cierto fin.
http://definicion.de/tecnica/
En general es la habilidad para transformar la realidad siguiendo una serie de reglas.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Proceso independiente de la estrategia donde no es necesaria una intención pedagógica para su aplicación.
De origen griego esta formado por tekne(arte tecnica u oficio) y por logos (conjunto de saberes). Se utiliza para definir a los conocimientos que permiten fabricar objetos y modificar el medio ambiente, con el objetivo de satisfacer las necesidades humanas.
De acuerdo a la Real Academia española, la tecnología es el conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento practico del conocimiento científico.
http://definicion.de/tecnologia/
Es una forma de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje en términos de objetivos específicos; basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales conduzca a una educación eficaz.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.
TEXTO
Conjunto de palabras que forman un escito, se presenta la informacion de manera escrita con el fin de transmitir algo.
El texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados. Dicho de otro modo, un texto es un conjunto de enunciados internamente estructurado, producido por un emisor que actúa movido por una intención comunicativa en un determinado contexto.
Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es necesario una serie de relaciones semánticas y gramaticales entre sus elementos de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad.
Sus dos principales propiedades son la coherencia y la cohesión.
Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es necesario una serie de relaciones semánticas y gramaticales entre sus elementos de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad.
Sus dos principales propiedades son la coherencia y la cohesión.
En el campo de la linguística un texto es un conjunto analizable de los signos linguísticos, como puede ser un verso, una conversasción ola la lengua en su totalidad.
En términos literarios el texto es lo dicho o escrito en una obra, con excepción de las notas sobre el mismo, las glosas, los índices.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.
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