MAPA COGNOSCITIVO
Técnica que se utiliza para relacionar conceptos y definiciones, donde el que se beneficia es el sujeto que lo elabora. puede ser desglozar la informacion por medio de conceptos y preposiciones o mezclar imagenes y conceptos para hacerlo de una manera mas gráfica.
1.Un mapa cognitivo es un conjunto de herramientas simbólicas, estrechamente relacionadas, apropiadas para una representación esquemática, gráfico- espacial, del conocimiento.
2.U mapa cognitivo es una herramienta que permite la memorización, organización y representación de la información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje, administración y planeación organizacional así como la toma de decisiones.
Hay dos tipos:
Mapa Mental:
Prioriza todo en el cerebro por medio de la neurociencia.
Se enfoca en una idea
Organiza las ideas desde lo más importante hasta lo más secundario, partiendo en su definición gráfica del centro hacia el exterior. Se habla de pensamiento irradiante: el núcleo central se abre en todas direcciones. En sintonía con el funcionamiento cerebral y fundamentalmente tratando de explotar mucho más la imaginación y la creatividad.
Se destaca además por el color, por el tamaño o por el uso de imágenes, teniendo siempre presente que lo más importante se debe destacar más y lo menos, menos. Estos elementos de jerarquización unidos al color, a la imagen, a los símbolos, enfatizan la capacidad de asimilación y hacen que la capacidad de recordación sea mucho más fuerte.
Mapa conceptual:
Trabaja con varias o muchas ideas
Tiene una representación externa a través de una gráfica, con un desarrollo vertical, las ideas van jeraquizadas de arriba abajo en el desarrollo del pensamiento, es decir, bien organizadas sobre una temática cualquiera
Utiliza como elementos técnicos la elipse, dentro de la cual hay un concepto( que puede mediante un sustantivo, un adjetivo o un verbo en infinitivo sustantivo), y una linea que une dos elipses. se construyen frases, el sujeto está en un aelipse, el predicado en otra, y ambas están unidas por una línea sobre la cual escriben palabras-enlace.
http://bloglosariopsa.wordpress.com/2009/01/16/mapa-cognitivo/

Según E.C. Tolman, conjunto de redes conectivas que unen las metas y los medios y que es elaborado a través de la experiencia; estas redes son las estructuras que sustentan el proceso cognitivo, ya que este tipo de procesos no se organizan en base a meras cadenas estímulo-respuesta, sino en base a organizaciones estructurales.
El mapa o red de conexiones funciona asi como una hipótesis que guía la acción del organismo. Cada objeto queda integrado dentro de la acción como un medio(signo) que conduce a determinados resultados (significado), siempre que se utilice adecuadamente.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.

MEMORIA

La capacidad para recordar acontecimientos pasados cuando sea necesario.

Es la facultad psiquica por medio de la cual puede retenerse y recordarse el pasado.

http://definicion.de/memoria/

Capacidad para evocar información previamente aprendida. involucra las siguientes fases:
-Procesos de adquisición. Responsables de la entrada de información. Se integran en esta fase los problemas perceptivos, los procesos atencionales y los fenómenos de registros.
-Procesos de almacenamiento. Se centran en torno a la problemática de la codificación, sistemas de representacíon, modos de organización de la información etc.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana
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MEMORISMO

Almacenar información sin pensar o hacer una reflexión crítica acerca de esta.

Técnica de aprendizaje basada en la memorización de conocimientos.

http://es.thefreedictionary.com/memorismo
Uso de tipo mecánico de la memoria y de los procesos de memorización. La información asi es retenida y evocada sin atender a su significado, generalmente con una intención cualitativa y no cualitativa.// Práctica pedagógica que concede mas importancia a la memoria que al desarrollo de la inteligencia.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.



MNEMOTECNIA
Técnica pedagógica que facilita la memorización y se adecua dependiendo el estílo de aprendizaje del sujeto.
La mnemotecnia o nemotecnia es un procedimiento se esociación mental para facilitar el recuerdo de algo. las técnicas mnemotecnias suelen consistir en asociar los contenidos y estructuras que quieren retenerse con determinados emplazamientos físicos ordenados a convivencia.
http://definicion.de/mnemotecnia/
(Del griego mnéme memoria y thecné tecnica, arte).
Técnica que permite y favorece el proceso de memorización mediante la utilización de diversos métodos o recursos.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.
MOTIVACIÓN

Puede entenderse como la fuerza interna que te impulsa para querer aprender cosas nuevas.
Es la capacidad para resolver problemas y satisfacer las necesidades cuando hay un estado de privación. (nerod) Es la fuerza que te impulsa a actuar para satisfacer alguna necesidad y que te hace ser mejor cada día, proporcionándote las bese necesarias para sobresalir. (Norelly Smith) La motivación aprendizaje es la fuerza interior que te hace motivarte para aprender cosas nuevas y además es el poder impulsivo que te guia a satisfacer las diferentes necesidades que todos los días se generan y aprender de ellas (A nadie)
Fuente: http://www.psicopedagogia.com/definicion/motivacion%20aprendizaje
(Psic.) Conjunto de variables internas que activan la conducta y/o la orientación en un sentido determinado para la construcción de un objetivo.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.


MÉTODO

Es el camino trazado que se sigue para llegar a un objetivo o fin.

Método es una palabra que proviene del griego methodos "camino" o "vía" y que se refiere al medio utilizado para llegar a su fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar.
http://definicion.de/metodo/

Del griego methodos, de meta "a lo largo" y odos "camino". significa literalmente camino que se recorre. Por consiguiente actuar con método se opone a todo hacer casual y desordenado. Es lo mismo que ordenar un acontecimiento para alcanzar un objetivo.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.



MATERIAL DIDÁCTICO

Son los recursos que utiliza el docente como apoyo para su proceso de enseñanza-aprendizaje.

El material didáctico es aquel reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas. El material didáctico debe contar con los elementos que posibiliten un cierto aaprendizaje específico.
http://definicion.de/material-didactico/

El conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tienen como fin facilitar la comunicación profesor-alumno y acercar las ideas a los sentidos, deben despertar el interés en el alumno, asi como adecuarse a las características físicas y psicológicas de este, adecuarse a contenidos y metodología.
Fuente: Sergio Sánchez Cerezo. (1983). Diccionario de las Ciencias de la Educación. México. Editorial Santillana.